创新思维研学：塑造未来人才的教育新范式

创新思维研学蔚然成风 深度实践重塑核心素养培育路径

在素质教育深化与拔尖创新人才培养需求日益凸显的背景下，以“创新思维研学”为核心的新型教育实践在全国范围内蓬勃开展，逐渐成为链接课堂知识与社会实践、激发学生探究热情与问题解决能力的关键桥梁。教育主管部门连续出台指导文件，明确鼓励探索跨学科、项目式、体验式的研学模式，为创新思维研学的发展提供了坚实的政策土壤。

区别于传统游学或单向知识传递，创新思维研学强调以真实问题为驱动、以深度探究为路径、以思维升维为目标的系统性实践。其核心模式呈现鲜明特征跨学科知识融合应用成为常态，学生在面对如“社区微型生态优化”、“本土非物质文化遗产的数字活化”等复杂议题时，需主动调用并整合科学、技术、人文、艺术等多领域知识；基于真实情境的项目式学习构成骨架，学生团队需经历问题定义、方案设计、实地调研、原型制作、测试迭代及成果展示的全流程，在实践中锤炼批判性思考、创造性构想及协作执行能力；高阶思维工具嵌入引导，设计思维、系统思考等科学方法论被有机融入研学任务设计，帮助学生形成结构化的创新路径；多元评价聚焦过程与成长，研学成果评估超越单一报告，更关注学生在探究过程中展现的思维品质、协作效能、抗挫能力及持续反思的深度。

多地实践反馈表明，此类研学模式对人才素养培育产生了积极效果。据一份覆盖多个省份的阶段性调研数据显示，常态化参与高质量创新思维研学项目的学生群体，在复杂问题分析能力、方案原创性构思能力及团队沟通协作效能方面，较传统教学模式下的学生展现出一定优势。某沿海城市开展为期一年的区域试点项目中，参与学校反馈学生主动探究意愿明显增强，尝试运用跨学科知识解决身边实际问题的案例显著增多。教育研究者指出，此类研学有效弥合了知识习得与能力转化之间的鸿沟，其强调的“做中学、思中创”理念，是应对未来社会复杂挑战所需核心素养的关键培育途径。

当前，创新思维研学的发展也面临资源整合、师资能力、课程体系标准化与差异化平衡等共性挑战。业界正积极探索依托区域特色资源库共建共享平台、研发模块化师资培训体系、构建兼顾基础框架与校本特色的课程指南等解决方案。随着教育理念持续更新与实践经验不断累积，以激发内在创新潜能为导向的研学模式，正逐步从探索试点迈向深化与常态化发展，成为赋能未来人才竞争力的重要教育实践形态。其发展态势将持续受到教育界与社会各界的共同瞩目。